環(huán)球時(shí)報(bào)：網(wǎng)龍教育科技出海，新技術(shù)帶來(lái)新動(dòng)能

近日，人民日?qǐng)?bào)社主辦的國(guó)際新聞報(bào)刊《環(huán)球時(shí)報(bào)》刊登整版專(zhuān)題文章《教育科技企業(yè)出海，新技術(shù)帶來(lái)新動(dòng)能》，以網(wǎng)龍、騰訊教育、網(wǎng)易有道、學(xué)而思為例，聚焦教育科技企業(yè)出海新動(dòng)能、新趨勢(shì)。

網(wǎng)龍?jiān)诤Ｍ馐袌?chǎng)的開(kāi)拓經(jīng)驗(yàn)以及用AI賦能教育的發(fā)展方向受到媒體的格外關(guān)注。報(bào)道配圖全部采用了網(wǎng)龍?jiān)诎＜伴_(kāi)展中文直播課的場(chǎng)景，相比于國(guó)內(nèi)其他教育企業(yè)對(duì)非洲市場(chǎng)尚處于探索階段的現(xiàn)狀，網(wǎng)龍?jiān)诜侵薜呢S富合作成果為這一領(lǐng)域填補(bǔ)了空白。

   

以下為報(bào)道節(jié)選——

 

編者的話(huà)：當(dāng)國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育市場(chǎng)進(jìn)入存量爭(zhēng)奪期，眾多中國(guó)教育科技企業(yè)將目光瞄向海外。然而面對(duì)各具特點(diǎn)、差異懸殊的海外市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)本土化運(yùn)營(yíng)并非易事。近兩年，隨著人工智能（AI）尤其是生成式人工智能（AIGC）成為科技領(lǐng)域的熱點(diǎn)，國(guó)內(nèi)教育大模型產(chǎn)品也紛紛面世，賦予了中國(guó)教育科技企業(yè)出海新動(dòng)能。

     

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中國(guó)教育科技企業(yè)出海發(fā)軔于10年前，2021年7月“雙減”政策出臺(tái)后，出海規(guī)模迅速擴(kuò)大。公開(kāi)報(bào)道顯示，初期中國(guó)教育科技企業(yè)出海以技術(shù)形式為主。2015年，網(wǎng)龍全資收購(gòu)了主營(yíng)互動(dòng)顯示屏的英國(guó)教育公司普羅米休斯，借助普羅米休斯在150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的銷(xiāo)售渠道，打開(kāi)海外市場(chǎng)。

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據(jù)介紹，歐美市場(chǎng)教育設(shè)施最好，市場(chǎng)最成熟，競(jìng)爭(zhēng)也最激烈。拉美地區(qū)以及非洲國(guó)家的教育市場(chǎng)正處于探索階段。東南亞是目前中企出海最火的目的地，越南、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印尼等市場(chǎng)潛力巨大，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求非常迫切，是中國(guó)企業(yè)重點(diǎn)開(kāi)拓的市場(chǎng)。

以東南亞最大經(jīng)濟(jì)體印尼為例。印尼媒體稱(chēng)，據(jù)估計(jì)，2023年印尼教育科技市場(chǎng)營(yíng)收達(dá)11.8億美元。印尼不同地區(qū)教育質(zhì)量參差不齊，一些地區(qū)教學(xué)水平難以保證，很多學(xué)生尋求其他渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，印尼對(duì)教育科技平臺(tái)的需求持續(xù)增長(zhǎng)。隨著近年來(lái)印尼經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和居民收入持續(xù)增加，印尼民眾對(duì)教育的投入不斷增加，教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模隨之?dāng)U大。分析人士認(rèn)為，新冠疫情提振了在線(xiàn)教育行業(yè)，中國(guó)在線(xiàn)教育企業(yè)憑借在國(guó)內(nèi)積累的優(yōu)勢(shì)，在東南亞市場(chǎng)前景廣闊。

   

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數(shù)據(jù)平臺(tái)Statista在一則報(bào)告中預(yù)測(cè)，到2026年，全球在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)�；蜻_(dá)到3700億美元，年復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)20%，這為致力出海的中國(guó)企業(yè)描繪出一幅充滿(mǎn)想象力的發(fā)展藍(lán)圖。

   

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網(wǎng)龍副董事長(zhǎng)、Mynd.ai董事會(huì)主席梁念堅(jiān)也對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，各國(guó)在國(guó)情、文化背景、教育發(fā)展階段等方面差異巨大，“我們不能用一套標(biāo)準(zhǔn)方案去應(yīng)對(duì)所有市場(chǎng)，因地制宜、量身打造定制化的解決方案是最難也是最關(guān)鍵的部分”。

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教育行業(yè)業(yè)內(nèi)人士施建榮告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，中國(guó)的教育市場(chǎng)具有領(lǐng)域多、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、體量大、變化快等特點(diǎn)，雖然中國(guó)教育市場(chǎng)化的歷史和其他國(guó)家相比并不算太長(zhǎng)，但是在高強(qiáng)度、高水平的競(jìng)爭(zhēng)下孕育出來(lái)的企業(yè)是有實(shí)力的。對(duì)于海外不同的市場(chǎng)，適應(yīng)能力非常強(qiáng)。雖然有時(shí)會(huì)遭遇挫折，但會(huì)在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)調(diào)整，再繼續(xù)前行。

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對(duì)于教育科技企業(yè)出海能為中國(guó)和海外市場(chǎng)帶來(lái)什么，施建榮表示，有更多企業(yè)走出去，開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，同時(shí)也帶回新東西，這是有利于經(jīng)濟(jì)活力的。中國(guó)文化向來(lái)不是“壓制對(duì)方”，而是“提高自己”，不用去夸大這種競(jìng)爭(zhēng)力的影響。

   

教育內(nèi)在的交互式天然屬性，與AI尤其是AIGC一拍即合，成為中國(guó)教育科技企業(yè)出海的新驅(qū)動(dòng)力。

國(guó)泰君安分析師李沐華認(rèn)為，教育場(chǎng)景是極為復(fù)雜的，不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言溝通或圖像識(shí)別，而是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的綜合應(yīng)用，這恰好給了AI用武之地，因?yàn)榛�于AI的計(jì)算、感知、認(rèn)知三方面的能力在AIGC的影響下有了明顯提升，基于AI的教育應(yīng)用將是AI 技術(shù)的集大成者。施建榮告訴記者，在上一個(gè)階段，“信息化”已經(jīng)在很大程度上改變了教育，當(dāng)前階段，則是“智能化”改變教育。如果說(shuō)信息化改變了知識(shí)的“搬運(yùn)”，那么智能化則改變了知識(shí)的生產(chǎn)、加工、呈現(xiàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)。不同類(lèi)型的AI讓學(xué)習(xí)者可以獲得比以往更豐富、生動(dòng)和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)——換言之，更好的產(chǎn)品。這使得企業(yè)在產(chǎn)品上可以發(fā)揮出比以往更大的想象力——這種想象力更依托于教育企業(yè)對(duì)技術(shù)工具和教育場(chǎng)景本身的理解，而非技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。工具的使用成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于工具的開(kāi)發(fā)成本，這大大降低了出海的門(mén)檻。

記者了解到，2022年底ChatGPT發(fā)布后，全球范圍內(nèi)的AIGC開(kāi)始受到教育企業(yè)的高度關(guān)注，與AI的結(jié)合成為教育科技企業(yè)的一片新藍(lán)海……

2023年底，網(wǎng)龍宣布成功完成分拆海外教育業(yè)務(wù)，并于美國(guó)紐約證交所上市，合并實(shí)體更名為Mynd.ai。梁念堅(jiān)稱(chēng)：“從公司名稱(chēng)即可看到網(wǎng)龍希望用AI技術(shù)發(fā)展數(shù)字教育的決心。AI將極大改變教育生態(tài)，傳統(tǒng)的教育模式往往受限于資源和時(shí)間，而AI技術(shù)可以打破這些限制，為學(xué)生提供個(gè)性化、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”

施建榮說(shuō)，基于大模型可以生成適應(yīng)不同市場(chǎng)需求的教育產(chǎn)品，這改變了教育科技企業(yè)出海原有的業(yè)態(tài)，大大壓縮了企業(yè)開(kāi)拓海外市場(chǎng)時(shí)人力財(cái)力帶來(lái)的高成本。這意味著，在AIGC應(yīng)用上領(lǐng)先的中國(guó)教育科技企業(yè)，在海外市場(chǎng)與全球企業(yè)同臺(tái)競(jìng)技時(shí)具備了更強(qiáng)的實(shí)力。正是在AI技術(shù)的加持下，近兩年來(lái)，中國(guó)教育科技企業(yè)出海不斷開(kāi)疆拓土。

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